幸运11选5官方:人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

最新资讯 2019年09月16日 22:20

人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

【张天爱徐开骋恋情】

以人臉識別進行監督〇⌒,其實也是一個道理⊙∴。能讓人「身在課堂」♀?π,卻難以讓人「心在課堂」;能管住不玩小動作☆⊙∴,卻管不住精神不開小差♂⊿﹡。這麼看來♂⊙,改進技術未必是提升教育質量的唯一答案↑。想讓同學們更加專註〇,課堂紀律與輕鬆氛圍缺一不可、有價值的內容和有趣味的講解相輔相成◇┊﹡。

在教育領域▽,技術怎麼用﹡,最終還是在人們如何理解教育、理解技術┊。比如⊙∴⊙,在教室內安裝人臉識別設備☆◇,刷臉簽到甚至分析情緒、聽講情況等〇,就並未贏得一致的較好□。應該說□↑,這樣的方式┊﹡◇,對於評估教學質量、改進教學方式⊙,有一定的好處∵。比如☆,對於那些學生「開小差」較多的課堂∴▽π,學校和教師可能得想想問題出在哪裡?。但如果僅僅把這當做一種規範手段、當做一種紀律約束⊙∟,恐怕就不一定能達到既定的目的了♂。

擁抱潮流⊿﹡,為教育插上智能化的翅膀無可厚非┊。宿舍刷臉門禁、圖書館刷臉借閱∵♂♀,將金融領域成熟的技術遷移到校園內∟♂△,的確可以提升效率、便利生活⌒π。有高校利用學生刷卡吃飯的大數據「精準扶助」:每個月在食堂吃飯超過60頓、平均每頓飯花費低於7元的學生∵△,無需申請和證明∟,甚至在不知情的情況下就能獲得補貼┊。這樣的做法♂♀⊿,既保證了扶助的必要性☆∟,也保護了學生的自尊心☆,的確能讓人感受到科技的人文溫度☆♀。

說到這裏♀〇π,筆者想起了一則舊聞:今年5月♀∵▽,有學校開展宿管阿姨「人臉識別」大賽⊿▽〇。90%的阿姨都能夠在幾秒內從30名隨機選出的學生里□π,準確地認出住在本樓棟的孩子∴∟。「他每次路過都會跟我問好」♀⌒,「他經常到樓下來借鑰匙」……有流行歌曲唱道?,「每次我想更懂你〇⊙,我們卻更有距離」♂。要更懂學生、更懂教育⊿,點滴在心頭的全情投入⌒﹡┊,恐怕是比技術更好的美妙言語﹡∟。

課堂需要有紀律♂↑,這是毋庸置疑的?□。不過▽,更要看到的是⊿,紀律只是達到教育效果的一種手段◇,而不是目的本身π。很多人都有小時候上課要「背着手」的記憶?◇,之所以要背着手π∴,也是為了讓注意力容易分散的孩子們﹡,能把注意力集中於課程本身↑↑□。換個角度看☆,即便是背着手了⊿﹡△,如果仍然是「神遊天外」⊿♂,教育的目的同樣沒有達到♂♀,背着手也失去了意義⊙。

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這聽上去像是給「開小差」打掩護♂⌒,但其實早在幾十年前┊,便有人從科學的角度﹡↑,論證如何才能讓個人保持最大的活力與積極的態度♂┊π。1924年▽〇,心理學家梅奧在芝加哥郊外的霍桑工廠△π♂,受託開啟一場實驗▽∵△。實驗的結果顯示〇,在一個監控嚴格、獎懲分明的工廠里〇〇,很多人效率低下、憤憤不平;而在允許工人們結成小組、就生產自由建言的環境中┊♀,工作反而更有效率?。這給人啟示□⊿,人不是機器┊,而是社會關係的總和↑,容易受外部環境影響┊☆♂。即便每個人都是趨利避害的理性個體∟∵﹡,但利益所影響的畢竟只是外部行為;只有讓每個人都更有存在感◇∴,創造輕鬆、滿意的環境☆,才能激發更多活力和創造力♀π﹡。這在某種程度上也正像是我們所說的:團結、緊張、嚴肅、活潑♀。

作者:楊翹楚每所學校都想更懂學生π▽﹡,但有些用科技武裝到牙齒的方案未必能獲得一致認可□▽。開學季π┊△,一些學校的「智能化」π⊙∟,引發了不少關注⌒。受黨報評論君的邀請∴,我們今天就來聊聊∵▽┊,技術該如何加持教育﹡∴,才能起到1+1>2的效果┊∴。

正如有學者所說┊▽,教育不是工業化的標準生產π♂π,而是農業化的栽培啟蒙┊♂∟。用技術協助科學管理固然可能有一時的效果♂﹡,但因材施教、以心換心◇,才能更懂學生△,也更接近教育的本質∴∴。畢竟☆,無論科學如何昌明〇⊙﹡,精準但冰冷的氣象分析△?☆,永遠敵不過大雨傾盆時有人為你撐開一把溫暖的傘∟↑。

这正是:捧着一颗心来┊∟◇,不带半根草去π。技术确可加持∵,深情实乃必须⊙。声明:新浪网独家稿件↑,未经授权禁止转载∵◇♂。 -->

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