大发红黑大战怎么玩:人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

最新资讯 2019年09月16日 22:03

人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

人民日報:人臉識別進課堂 紀律是手段而不是目的

【李嫣晒爬山照】

這聽上去像是給「開小差」打掩護∟〇,但其實早在幾十年前∴∵□,便有人從科學的角度▽∟▽,論證如何才能讓個人保持最大的活力與積極的態度♂。1924年□,心理學家梅奧在芝加哥郊外的霍桑工廠⊙∟,受託開啟一場實驗〇。實驗的結果顯示⊿,在一個監控嚴格、獎懲分明的工廠里◇▽♀,很多人效率低下、憤憤不平;而在允許工人們結成小組、就生產自由建言的環境中⌒﹡π,工作反而更有效率﹡∟⊙。這給人啟示♂▽∴,人不是機器♂?◇,而是社會關係的總和∴,容易受外部環境影響⊙。即便每個人都是趨利避害的理性個體⌒⊿,但利益所影響的畢竟只是外部行為;只有讓每個人都更有存在感♂∵,創造輕鬆、滿意的環境◇┊,才能激發更多活力和創造力⊙。這在某種程度上也正像是我們所說的:團結、緊張、嚴肅、活潑?。

以人臉識別進行監督♂,其實也是一個道理♂□。能讓人「身在課堂」∟♀⊿,卻難以讓人「心在課堂」;能管住不玩小動作♂∴,卻管不住精神不開小差▽☆。這麼看來?,改進技術未必是提升教育質量的唯一答案↑↑﹡。想讓同學們更加專註↑〇↑,課堂紀律與輕鬆氛圍缺一不可、有價值的內容和有趣味的講解相輔相成□∴。

睡前聊一會兒〇♂∵,夢中有世界〇△。每所學校都想更懂學生↑♀,但有些用科技武裝到牙齒的方案未必能獲得一致認可〇♂。開學季□∴☆,一些學校的「智能化」∴,引發了不少關注↑。受黨報評論君的邀請♂∵∴,我們今天就來聊聊∴,技術該如何加持教育☆◇,才能起到1+1>2的效果⊿⊿▽。

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擁抱潮流♂♀↑,為教育插上智能化的翅膀無可厚非?◇。宿舍刷臉門禁、圖書館刷臉借閱♂∵,將金融領域成熟的技術遷移到校園內△,的確可以提升效率、便利生活〇〇◇。有高校利用學生刷卡吃飯的大數據「精準扶助」:每個月在食堂吃飯超過60頓、平均每頓飯花費低於7元的學生?,無需申請和證明⌒⌒□,甚至在不知情的情況下就能獲得補貼∟∴⊙。這樣的做法↑,既保證了扶助的必要性♂⊙,也保護了學生的自尊心π〇π,的確能讓人感受到科技的人文溫度∟。

這正是:捧着一顆心來〇♂♂,不帶半根草去□﹡♂。技術確可加持π﹡,深情實乃必須π∴⊙。大家晚安π!(文/楊翹楚)

正如有學者所說∴,教育不是工業化的標準生產∵,而是農業化的栽培啟蒙△△♂。用技術協助科學管理固然可能有一時的效果┊,但因材施教、以心換心⊙,才能更懂學生?◇,也更接近教育的本質π∵〇。畢竟┊♂,無論科學如何昌明♂,精準但冰冷的氣象分析?,永遠敵不過大雨傾盆時有人為你撐開一把溫暖的傘△∵。

在教育領域⌒↑△,技術怎麼用∟π⌒,最終還是在人們如何理解教育、理解技術⊿♂☆。比如〇∵,在教室內安裝人臉識別設備◇♀◇,刷臉簽到甚至分析情緒、聽講情況等△┊□,就並未贏得一致的較好◇∴◇。應該說〇♂,這樣的方式☆◇,對於評估教學質量、改進教學方式↑☆⊿,有一定的好處♂♂。比如♀☆◇,對於那些學生「開小差」較多的課堂⌒,學校和教師可能得想想問題出在哪裡♂↑。但如果僅僅把這當做一種規範手段、當做一種紀律約束∟⊙⌒,恐怕就不一定能達到既定的目的了∟↑△。

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課堂需要有紀律∴,這是毋庸置疑的▽┊。不過π□♂,更要看到的是♀↑⊿,紀律只是達到教育效果的一種手段∵♂∵,而不是目的本身∟△。很多人都有小時候上課要「背着手」的記憶π,之所以要背着手┊,也是為了讓注意力容易分散的孩子們◇♀◇,能把注意力集中於課程本身♂?⊿。換個角度看□♂,即便是背着手了〇﹡,如果仍然是「神遊天外」⊙,教育的目的同樣沒有達到♂,背着手也失去了意義⊙π↑。

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說到這裏◇,筆者想起了一則舊聞:今年5月▽▽,有學校開展宿管阿姨「人臉識別」大賽π┊?。90%的阿姨都能夠在幾秒內從30名隨機選出的學生里◇♂,準確地認出住在本樓棟的孩子☆?。「他每次路過都會跟我問好」π☆,「他經常到樓下來借鑰匙」……有流行歌曲唱道◇⊙♂,「每次我想更懂你⊿?,我們卻更有距離」☆♂。要更懂學生、更懂教育┊♀,點滴在心頭的全情投入♂π,恐怕是比技術更好的美妙言語♂∟♂。

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